Paravent 1b

Le tourbillon

Sans peur et sans reproche

1945: naissance à Ville-Émard 1952 à 1969: études élémentaires, secondaires, collégiales et universitaires à Montréal 1969: certification, brevet A d'enseignement à l'École Normale Ville-Marie de Montréal, du Ministère de l'Éducation du Québec; enseignant-titulaire à l'école élémentaire Sainte-Marguerite-du-Lac d'Oka; certificat en photographie I-II, cours en arts plastiques, cours en mathémathiques modernes de la Commission Scolaire Régionale Deux-Montagnes; cours de musique (orgue) chez Galipeau Musique de Montréal. 1970-71: enseignement de la géographie à l'école secondaire Mont La Mennais d'Oka, cours de géographie quantitative à l'UQAM 1972: certificat en animation de la vie étudiante à l'université de Montréal 1972 à 1997: enseignement du français et de l'histoire à l'École Secondaire d'Oka 1974: enseignement de la musique à l'école Galipeau Musique de Chateauguay 1977 à 1985: cours de dessin et peinture à l'école de peinture Charlotte et Hervé de Deux-Montagnes avec monsieur Robert Dupuis: crayon de plomb, couleur, fusain, pastel, encre, aquarelle, huile 1974 à 2007: musicien-claviériste et artiste-peintre à Oka; expositions de groupe dans les régions de Montréal, Laval, Laurentides, Vancouver, France 1988 à 2002: membre du Cercle des Artistes-Peintres et sculpteurs du Québec; membre de l'Association Lavalloise Pour les Arts Plastiques (directeur en 2002) 2004: récipiendaire le la médaille Édouard Montpetit, de la Fondation Édouard Montpetit, de l'Université de Montréal pour l'ensemble de la carrière d'enseignant 2006: cours de chant au centre de musique Francine Mondou Inc. à Saint- Eustache

Depuis une dizaine d'années, quelques maîtres modernes ont retenu l'attention du peintre: Picasso, Mondrian, Pollack, Louis, Klee, Riopelle, entre autres. Une oeuvre d'art est d'abord un objet posé devant soi qui a sa propre existence et qui s'adresse à un ou plusieurs de nos sens. C'est aussi une étape dans la vie artistique qui suit l'ellipse de la vie de l'artiste. Dans l'évolution, des oeuvres contemporaines en sont rendues à l'utilisation de l'ordinateur. Le figuratif abstrait a particulièrement retenu le temps du peintre car ce genre a voulu exprimer la totalité absolue de l'objet qui sert de sujet, contrairement au genre réaliste qui a tendance à cacher une partie de la réalité pour faciliter la lecture. Le peintre se sert de techniques anciennes et contemporaines pour inventer ses propres techniques dans l'utilisation de la perspective de couleur, de la vibration et du rythme. Un tableau est une longue suite d'analyses et de synthèses dont la dernière constitue le fil conducteur qui permet une lecture cohérente du propos.